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Informationen zum Sportfest am 23.6.2022
7.55 Uhr: „Unterrichtsbeginn“ (Umziehen im Klassenraum) 8.30 Uhr bis 11.30 Uhr: Sportspiele 11.30 bis 12.15 Uhr: Pause (Umziehen, Essen)...

Daniel Schmidt
15. Juni 2022


Schülerzirkus Kunterbunt goes Eurogress….
…die Organisatoren der Schultheatertage Aachen „Rampenfieber“ boten uns für die Weltreiseshow einen ganz besonderen Ort an Bei den...

Kerstin Rosenberger
11. Juni 2022


Abischerz
Kleine Impressionen

Daniel Schmidt
9. Juni 2022


Wettbewerb Sparda
Wir haben 1288 Stimmen bekommen!

Daniel Schmidt
7. Juni 2022


Improtheater am SGH: Das Debut der Attoris
Am 11. Mai fand, im Rahmen der Theatertage, der erste Auftritt des neuen Theater Ensambles „Die Attori“, in der Aula statt. Die Attoris...

Daniel Schmidt
14. Mai 2022




Experiment des Monats Februar
Im Curriculum der 9ten Klassen im Themenfeld Säuren und Basen findet man auch die Titration einer Säure mit einer Base. Grundsätzlich kann man unterscheiden zwischen starken und schwachen Säuren und ein- oder mehrprotonigen Säuren. Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 9d haben in ihrem „normalen“ Chemieunterricht die Titrationskurven von Salzsäure (starke einprotonige Säure), Essigsäure (schwache einprotonige Säure) und Phosphorsäure (mehrprotonige Säure) aufgenommen.

Uli Hamacher


Gemeinschaft und Kreativität: Schulorchester auf erfolgreicher Reise nach Monschau
Kurz vor Karneval machte sich das Schulorchester unserer Schule mit für zweieinhalb Tage mit 25 talentierten Musikerinnen und Musikern zusammen mit Herrn Eibach und Frau Honecker auf eine erlebnisreiche Reise in die Jugendherberge nach Monschau. Ziel der Fahrt war es, sich auf das bevorstehende Konzert „Kultur Pur“ am 20. März vorzubereiten, bei dem unter anderem das Stück „Viva la Vida“ aufgeführt wird. Die Anreise nach Monschau verlief reibungslos. Bei nass-kaltem Eifelwe

Martin Eibach


Tschacka-Bumm: Da rappelt doch was?!
Das Städtische Gymnasium Herzogenrath freut sich sehr über eine Sachspende der Hans Thomann-Stiftung: Mit 25 Cajons (Sitztrommeln) können unsere Schülerinnen und Schüler nun noch intensiver und praxisnah im Musikunterricht und auch in den Schulensembles musizieren. Den Rhythmus im eigenen Körper zu spüren, Hand-Ohr-Auge-Koordination zu trainieren, mit anderen gemeinsam Musik zu fühlen und zu erleben, dies alles halten wir für essenzielle Erfahrungen, die wir den Kindern und J

Julia Schares
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