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Podcast: Die Macht der Lüge
Warum spielen eigentlich Lügen eine so große Rolle in unserem Leben? Und welche Fragen werfen unsere alltäglichen kleinen und großen...

Frank Becker
16. Juni 2025


Philosophie Podcast von Laura Bonse (9D)
Ist doch logisch, oder? Laura Bonse aus der 9d hat sich im Philosophiekurs von Herrn Becker mit der Frage auseinander gesetzt, was es...

Frank Becker
4. Apr. 2025


Was bedeutet es, politisch zu sein?
Gedanken zum diesjährigen Serbientaustausch in Herzogenrath Von Donnerstag, den 15.06. bis Donnerstag, den 22.06.2023 fand der...

Daniel Schmidt
4. Aug. 2023


Was bedeutet es, politisch zu sein?
Gedanken zum diesjährigen Serbientaustausch in Herzogenrath Von Donnerstag, den 15.06. bis Donnerstag, den 22.06.2023 fand der...

Carla Naurath (Q2)
4. Aug. 2023


Experiment des Monats Februar
Im Curriculum der 9ten Klassen im Themenfeld Säuren und Basen findet man auch die Titration einer Säure mit einer Base. Grundsätzlich kann man unterscheiden zwischen starken und schwachen Säuren und ein- oder mehrprotonigen Säuren. Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 9d haben in ihrem „normalen“ Chemieunterricht die Titrationskurven von Salzsäure (starke einprotonige Säure), Essigsäure (schwache einprotonige Säure) und Phosphorsäure (mehrprotonige Säure) aufgenommen.

Uli Hamacher


Gemeinschaft und Kreativität: Schulorchester auf erfolgreicher Reise nach Monschau
Kurz vor Karneval machte sich das Schulorchester unserer Schule mit für zweieinhalb Tage mit 25 talentierten Musikerinnen und Musikern zusammen mit Herrn Eibach und Frau Honecker auf eine erlebnisreiche Reise in die Jugendherberge nach Monschau. Ziel der Fahrt war es, sich auf das bevorstehende Konzert „Kultur Pur“ am 20. März vorzubereiten, bei dem unter anderem das Stück „Viva la Vida“ aufgeführt wird. Die Anreise nach Monschau verlief reibungslos. Bei nass-kaltem Eifelwe

Martin Eibach


Tschacka-Bumm: Da rappelt doch was?!
Das Städtische Gymnasium Herzogenrath freut sich sehr über eine Sachspende der Hans Thomann-Stiftung: Mit 25 Cajons (Sitztrommeln) können unsere Schülerinnen und Schüler nun noch intensiver und praxisnah im Musikunterricht und auch in den Schulensembles musizieren. Den Rhythmus im eigenen Körper zu spüren, Hand-Ohr-Auge-Koordination zu trainieren, mit anderen gemeinsam Musik zu fühlen und zu erleben, dies alles halten wir für essenzielle Erfahrungen, die wir den Kindern und J

Julia Schares
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